¿Por qué no damos importancia a las pequeñas cosas verdaderamente importantes?

La razón por la que he vuelto a publicar una entrada con el mismo título, es que me he planteado dedicarle tiempo a esta pregunta y con el blog recoger una serie de ideas, con las que, posteriormente, sostendré una buena opinión y ensayo.

Nuestra vida es algo rutinaria y por lo tanto, hay cosas que hacemos de forma inconsciente y automática. Con la rutina y las costumbres que adoptamos día a día, dejamos de darle importancia a las pequeñas cosas, pero al igual que adoptamos costumbres o hábitos, también los perdemos.

Muchos niños, cuando están en la etapa de la pre-adolescencia, dejan de ir con sus padres por la calle y sólo salen con sus amigos. Podemos pensar que eso es causado por la verguenza que les generan las miradas de sus amigos o simplemente de otros chicos. Aunque, eso también afecta a los hábitos que tienen con los padres en sus casas. Un simple beso en la mejilla antes de marcharse a clase, por ejemplo, es una de las cosas que antes se pierde.

Con esto, quiero introducir que la pérdida de pequeños hábitos, no es generada únicamente por la rutina. Tras esto, yo me pregunto ¿La importancia que no le damos a las pequeñas cosas, lo hacemos nosotros mismos inconscientemente o sólo es causado por la rutina? En mi opinión, la pérdida o la adquisición de nuevas costumbres está afectado por ambas cosas. Por un lado la rutina nos hace incapaces de apreciar todos los pequeños gestos que hacemos a lo largo de un día, mientras que la maduración, hace que dejemos atrás los hábitos que llevabamos y con ello esas pequeñas cosas.

En conclusión, pienso que lo que hace a las pequeñas cosas tan pequeñas, es que se esconden tras los hábitos que llevamos. En realidad, quien hace que las cosas sean importantes somos nosotros mismos. Algunas son tan imprescindibles, que como nunca faltan, pensamos que siempre podrán estar ahí, hasta que algún día careceremos de ellas, y será entonces cuando realmente le demos la importancia que tienen.

¿Por qué no damos importancia a las pequeñas cosas verdaderamente importantes?

Dicen que las pequeñas cosas marcan las diferencias, y pienso que mi punto de vista es el mismo. Cuando tenemos un día malo y todo el mundo te da igual, agradecemos enormemente que alguien se preocupe por nosotros o que simplemente las palabras las guarde y nos intente animar sin preguntarse el motivo de tu tristeza.

Pienso que nuestra vida es una monotonía y que los pequeños detalles y los pequeños gestos pueden marcar una diferencia en esa monotonía, pueden lograr que ese día sea diferente. En mi opinión el problema de esto es que no apreciamos esas pequeñas cosas, en realidad no se la razón, pero no lo hacemos. Únicamente nos preocupa cumplir los objetivos propuestos para ese mismo día y no le damos importancia a gestos que quizás nos ayudarían y con creces.  

Hace unos días observé en la tele un anuncio que captó mi atención por completo. Pensé que podría ayudarme a contestar esta pregunta mucho mejor y, aunque, puede haber alguien que no opine que guarda una relación con mi pregunta, quisiera explicar mi motivo y lo que interpreto por el anuncio que os muestro a continuación

 Video del anuncio

En el video se puede observar cómo Daniel, el chico protagonista, con sus pequeños gestos hace sentir bien a muchos de los clientes o simplemente a las personas que pasan a su lado, como es el caso de la chica a la que se le caen los libros. La escritora, comienza a contemplar los pequeños gestos del joven y lo redacta poco a poco. Daniel, a la vez hacía sentir muy bien a la mujer dedicándole simplemente una sonrisa todos los días. Según mi criterio, ése es el pequeño gesto que hace que la mujer se muestre interesada por el chico y comience a redactar un libro sobre su historia.

¿Por qué tenemos miedo a encontrarnos solos?

Cuando somos aún pequeños nos encontramos en una situación de vértigo si no tenemos cerca a nuestros padres o a alguien que cuide de nosotros. Desde que nacemos nos encontramos rodeados de gente que nos cuida y nos prepara para aprender a llevar una vida lo mejor posible. En el momento que crecemos, por naturaleza, sentimos ese deseo de independencia de nuestros progenitores, ya sea, alejándonos pero conviviendo con ellos, o independizarnos completamente de ellos.

Cuando llega el momento de abandonar la vida de nuestros padres y emprender la nuestra, nos encontramos en un estado de pánico por lo desconocido. Nos sentimos indefensos y desconfiamos de todo el mundo que existe a nuestro alrededor, en conclusión, nos sentimos solos y vulnerables, aunque no aparentemos tal estado. Pero ante esto yo me pregunto ¿Por qué tenemos miedo a encontrarnos solos? En mi opinión, el miedo generado a encontrarnos solos lo generamos nosotros mismos. Podemos pensar que todo el mundo es seguro de sí mismo menos nosotros y ello genera un estado de inseguridad. Por ejemplo, cuando llega el momento en el que muchos estudiantes deben marcharse de casa y comenzar a estudiar una carrera en cualquier otro lugar, todos los estudiantes del primer año se sienten inseguros y vulnerables, comienzan a tener miedo y a sentir vértigo a la soledad. El problema de todo ello, es que todos estos estudiantes, que se encuentran en un estado de vulnerabilidad, no son conscientes de que muchos de sus compañeros se encuentran en la misma situación.

Según mi criterio, la respuesta a por qué tenemos miedo a encontrarnos solos, además de generarla nosotros, se ve predispuesta por el instinto natural que tiene el hombre a relacionarse y vivir en sociedad. La soledad provoca un estado de ansiedad que se ve afectado por la ausencia de socialización. El ser humano desde muy pequeño está acostumbrado a convivir con otros seres humanos, pero nunca solo.

Otro sentido que puede tomar esta pregunta, es el sentimental. Podemos encontrarnos, como hemos dicho anteriormente, rodeados de personas, pero en esa misma situación nos podemos encontrar muy solitarios. Con esto me refiero a una soledad sentimental en la que existe una ausencia de la persona con la que compartes sentimientos además de una vida cotidiana. Un ejemplo de ello, son los matrimonios formados por miembros en un estado de madurez y que deciden separarse. Las personas que formaban este tipo de matrimonios, tras el divorcio se sienten solas sentimentalmente y pueden llegar a sentirse solas durante su vida cotidiana.

Mi conclusión es que, tanto el miedo a la soledad como otros miedos, son generados por nosotros mismos y por la sociedad en la que vivimos. Así por ejemplo en ciudades de E.E.U.U. es habitual llevar una vida solitaria con la ausencia de compañía sentimental sin ser juzgado por la misma sociedad.

¿Por qué cuando crecemos nos cuesta ser más creativos?

La gran mayoría de los niños de alrededor de 6 años se hacen preguntas por todo lo que hay a su alrededor y sobre el porqué de las cosas. Cuando ocurre algo que no comprenden, no únicamente se quedan en esa pregunta, sino que siguen preguntándose más cuestiones sobre ese tema o cualquier otro.

Los niños buscan la verdad de las cosas e intentan llegar al origen de ellas mediante preguntas que realizan a personas mayores que aparentan, para ellos, saber completamente todo sobre cualquier tema. Debido a que no son conscientes muchas veces del origen de las cosas, comienzan a imaginar y a crear su propio porqué, independientemente de que sea coherente, pues, para ellos no es necesario. La razón por la que los niños crean e inventan sus propias teorías, por decirlo de algún modo, es porque en muchas ocasiones, a las personas que les preguntan no saben contestarles y responden con la frase típica de “eres un poco pesado” o “cuando seas mayor lo entenderás”.

Pienso que realmente las personas que deberían de responder a las cuestiones de los niños que, aparentemente, las podríamos calificar como inútiles o demasiado obvias. El problema es que muchas de esas cuestiones, inútiles y obvias, lo son en tal medida, que no sabríamos responder con exactitud. Por ejemplo, ¿Por qué tengo miedo? A esta pregunta responderíamos, porque estas asustado, pero los niños volverían a preguntar ¿Por qué estoy asustado?

Los niños cuando crecen, dejan de hacerse esas preguntas porque empiezan a comprender un poco más el mundo que les rodea gracias a la ciencia, pero ¿Qué ocurre con esas preguntas que la ciencia no puede responder? Pienso que estamos tan convencidos de que si algo no es demostrado, no puede ser cierto, pero ¿Todo se puede demostrar?

Según mi criterio, deberíamos replantearnos estas preguntas y buscar una respuesta por nosotros mismos que no esté regida por la necesidad de una demostración, sino por una contestación a lo que nos preguntamos. La imaginación de los niños cruza unas fronteras que para las personas mayores están demasiado implantadas. Uno de los problemas que tiene que una persona mayor imagine y cree, es que el resto de personas, lo juzgarían como un hecho de inventar que no cumple ningún requisito lógico.

En mi opinión, las personas mayores, con un cierto grado de conocimiento, deberían de traspasar las fronteras que limitan la imaginación y tratar de realizar un esfuerzo para responder preguntas sin seguir ningún criterio lógico ni que se pueda demostrar. Opino que de esta manera, podríamos buscar respuestas a preguntas que no serían posibles con otros requisitos.

¿Gastar tiempo en aprender?

“Ninguna pérdida debe sernos más sensible que la del tiempo, puesto que es irreparable”. El tiempo no puede ser recuperado y nuestras lamentaciones serían tardías si eso sucediera, al igual que también sería tarde para el aprendizaje de ciertas cosas. Pero, en realidad, ¿gastar tiempo en aprender es desperdiciarlo? Según la R.A.E., el tiempo perdido es: “el que transcurre sin hacer nada provechoso o sin obtener ningún adelanto en la cosa de que se trata”.

En mi opinión, el tiempo que se emplea en aprender, en absoluto, es desperdiciado, ya que sin un aprendizaje no podríamos ni tan solo sobrevivir. Aprender, implica desarrollar la mente, además de adquirir el conocimiento de algo y, a continuación, ponerlo en práctica.

A lo largo de nuestra vida aprendemos cosas que, por alguna razón, estamos bastante convencidos de su inutilidad. Esto nos lleva a pensar que hemos gastado ese tiempo en aprender, pero ¿por qué atribuimos el matiz “gastar el tiempo” cuando aprendemos cosas que no nos interesan? El tiempo no se puede acumular ni guardar en un baúl, sino que se gasta constantemente. En ese caso, no hemos desperdiciado ese tiempo; es más, lo hemos invertido en algo que en un futuro nos podría ser útil.

Anteriormente hemos utilizado el matiz “gastar el tiempo”; sin embargo, en el momento en el que realizamos tareas que nos complacen solemos decir que “se ha pasado el tiempo muy rápido”.

Otra de las cuestiones que me hago es ¿por qué asociamos el concepto del aprendizaje exclusivamente con el colegio o instituto? Pienso que el hecho de asistir desde tan pequeños a clase, nos hace asociar el aprendizaje al periodo de infancia y adolescencia; a la vez que también al lugar donde pasamos buena parte de ese tiempo. Sin embargo, este concepto es mucho más amplio ya que el ser humano no para de aprender día a día. Muchos padres no explican cosas a sus hijos y se excusan con “ya te lo enseñarán en el colegio…” Lógicamente no aprendemos sólo en el colegio cinco días a la semana, sino que lo hacemos diariamente. Como es el simple hecho de aprender a manejar un DVD.

Si seguiríamos con esta idea llegaríamos a preguntarnos si de verdad perdemos el tiempo diariamente, y en mi opinión no es así. Con lo cual, es imposible no aprender nada porque lo hacemos inconscientemente. De hecho, estamos aprendiendo constantemente (nuestro cerebro responde a estímulos).

En conclusión, gastar el tiempo en aprender cosas, independientemente de que nos puedan servir o no en el futuro, no es desperdiciar el tiempo; sino invertirlo en desarrollar la mente. El acto del desarrollo de la mente, a la vez, encadena junto a la supervivencia del ser humano, por lo tanto, se realiza de manera involuntaria. Nunca podremos malgastar el tiempo en aprender porque sencillamente no podríamos saber lo que es perder el tiempo sin haberlo aprendido anteriormente.

El tiempo no existe

El tiempo no existe (Resumen de entrevista)

En la siguiente entrevista existen afirmaciones que según filósofos como Aristóteles o Descartes, dicen saber que el tiempo no existe. Esta afirmación está basada prácticamente en el Universo que es estático.
Después de ver el resumen de la entrevista yo me pregunto si, entonces,¿ la realidad que vivimos existe?
Si nos basamos en que el tiempo no exite, pienso que si los movimientos que realizamos, las personas que vemos, o cualquier respuesta que elaboramos ante algún estímulo externo no sería real.
Además de esto, el entrevistado, al igual que otros filósofos, piensa que a raíz de la afirmación anterior el tiempo no puede avanzar, por lo que el tiempo no pasa y la escala de pasado-presente-futuro no existe.
A pesar de que la entrevista completa no trate sobre que el tiempo no existe, podemos observar como a partir de la parte 4 del documental, presentan contraargumentos contra las primeras partes de la entrevista. En los siguientes enlaces podemos visualizar el documental completo.
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Parte 5
Parte 6

A pesar de que el documental conlleva una reflexión y unas justificaciones de carácter científico, en mi opinión el tiempo si existe pero, dejando a parte las justificaciones científicas, cada percibimiento de la noción del tiempo es dependiente de cada ser humano. En mi opinión no existe ninguna justificación razonable para afirmar que el tiempo no existe.

¿PODEMOS CONOCER LA REALIDAD TAL Y COMO ES EN SÍ MISMA?

Respecto a esta cuestión yo me pregunto ¿Qué es la realidad en sí misma? Pienso que la realidad en sí misma es un sinónimo de realidad tal y como es. Respecto al término “realidad” opino que se refiere a la realidad humana, debido a que conocer es un proceso de aprehensión, con lo cual, los seres humanos no podemos captar las formas de otro modo. Mi respuesta a esta pregunta es que no podemos conocer la realidad tal y como es en sí misma, sino que podemos conocer la realidad que percibimos y que experimentamos.

Puede que la realidad humana, no sea la única realidad que exista, por eso, no podemos conocer la realidad tal y como es. Según mi criterio existen realidades paralelas, es decir, realidades que el ser humano no puede percibir de manera sensible, pero que realmente se dan en un mismo espacio y tiempo. Con esto quiero afirmar que no existe únicamente la realidad humana, sino que existen más tipos de realidades, que no podemos llegar a alcanzar aún.

Anteriormente, he considerado que existen realidades paralelas, pero ¿Cómo se demuestran que esas realidades no son humanas? Si los seres humanos no somos capaces de demostrar otros tipos de realidades, ¿Deberíamos creer que no existen? A lo largo de la historia, hemos podido observar cómo ha evolucionado la sociedad. Anteriormente, la sociedad estaba regida por unos criterios religiosos y no estaba permitido cuestionarlos, ya que eso conllevaba un castigo. Por ejemplo, antes el matrimonio estaba formado por un hombre y una mujer, ahora el matrimonio puede estar formado por dos hombres o dos mujeres. Este caso, hubiera sido, además de imposible debido al tipo de sociedad y su mentalidad, muy inusual e impactante.

Respecto a este ejemplo, me vuelvo a preguntar la siguiente cuestión ¿La radicalidad de los pensadores realistas impide la evolución del ser humano? Con la expresión “la evolución del ser humano”, no me refiero sólo a un desarrollo físico, sino mental. Pienso que los que tienen una mente más abierta a nuevas ideas son los que, en realidad, van a desarrollar más su mentalidad al igual que su forma de pensar, debido a que el desarrollo permite intercambiar distintos conocimientos y realidades. En este caso, podría volver a utilizar el ejemplo anterior.

Mi conclusión es que no podemos conocer la realidad tal y como es en sí misma, ya que no podemos asegurar que exista únicamente la realidad humana, que es a través de la cual percibimos experiencias los seres humanos. Pienso que cabe la posibilidad de que existan realidades paralelas que nos ayuden a comprender mejor todo lo que nos rodea y que no somos capaces de percibir.